校园一卡通

当前位置: 首页 >> 网络服务 >> 校园一卡通

校园一卡通

1、什么是校园一卡通

所谓校园一卡通系统简单的来说就是:使全校所有师生员工每人持一张校园卡,这张校园卡取代以前的各种证件(包括学生证、工作证、借书证、医疗证、出入证等)全部或部分功能师生员工在学校各处出入、办事、活动和消费均只凭这校园卡便可进行,并与银行卡实现自助圈存,最终实现一卡在手,走遍校园,同时带动学校各单位、各部门信息化、规范化管理的进程。

此种管理模式代替了传统的消费管理模式,为学校的管理带来了高效、方便与安全。一卡通系统是数字化校园建设的重要组成部分,是为校园信息化提供信息采集的基础工程之一,具有学校管理决策支持系统的部分功能。

整个系统应与银行系统、学校原有的系统和学校管理信息系统有良好的衔接,并为学校潜在管理信息系统预留合适的接口,在项目完成后随时为学校增加其它管理系统接口提供必要的协助。

校园一卡通以校园网络作为基础,网上应用系统作为依托,是实现校园信息化的牵头环节,是提高学校办学效率的重要手段。通过采用校园一卡通的解决方案,可以全面实现校园的高度信息化、自动化管理。

 

2、为什么要进行校园一卡通建设

随着学校管理现代化方向意识的不断增强,基于卡片应用的计算机管理系统已日益普及,学生持有传统的多种卡片和不同证件已司空见惯。然而,随着各种卡证的管理功能不断发展,由于传统卡功能的局限,常常需要给学生签发多张卡证才能满足管理上的需要,如学生证、图书证、医疗病历卡、出入胸卡、就餐消费卡、上机卡等,不仅增加管理成本,也给每个学生管理自己的卡片增加了难度,有时甚至是卡多为患。这种传统的校园管理方式具有诸多弊端:

1)没有实现真正的现代化校园管理;

2)给学校管理带来负担;

3)增加了学校的管理成本;

4)学生并没有如逾期般方便、轻松的在校园通行。

现代化的校园管理应该具有:高速的信息传递、管理更精细周到而工作更轻松方便、能促进学校教育、教学质量推向一个新阶段。

信息时代的校园,当然离不开信息化的管理。校园一卡通将智能IC卡的强大功能与计算机网络的数字化理念融入校园,将学校各个系统连为一体,动态掌握每一持卡人情况,极大提高学校的管理水平。并为IC卡技术应用于社会创立了典范。

校园一卡通是以IC卡为信息载体,适用于校园消费和管理的网络系统。IC卡取代了学校管理和生活中所使用的各种个人证件和现金支付手段,在一张小小的IC卡上实现生活消费、学籍管理、身份认证、网上交费等多种功能。校园IC卡与银行联网,可以在校内外银行网点和指定商户圈存、圈提、取现、消费,真正做到一卡通用。

校园IC卡的推广使用将极大方便学生、教工的生活,减轻携带各种证件的烦恼,并与学校其他信息基础设施相配合,促进校园信息化管理水平的提高。

 

3、校园一卡通功能描述:

真正的一卡通并不是简单的消费卡,而是能实现校园管理中各方面的用途。只有具有以下功能才能称的上校园一卡通

1)、校园管理

一卡通有校内消费结算和身份识别两方面的用途,将逐步取代餐饮卡、借书证/卡、上机证、考试证等校内证件。学校赋予校园卡以校园内唯一的电子钱包消费结算手段,也是校园内信息管理系统中电子身份识别的唯一介质。消费结算功能是指持卡人可以利用校园卡在安装有POS机的场所进行校内个人消费支出,校园卡系统可以提供消费支出的结算服务。校园卡能设置密码保护卡内信息安全,使用本地销售终端,进行脱机消费。因而,收费交易时间大大缩短,交易成本也随之降低。校园卡具有在食堂、超市、书店、图书馆、复印中心、体育中心、复印、水控、电控等各类收费应用等场所的脱机消费功能。身份识别功能,又称身份管理功能,是指校园卡内储存了持卡人的基本信息,学校各部门的信息系统可以通过校园卡进行身份识别和相关管理。校园卡内记录了持卡人个人身份资料、图书借阅资料、门禁控制信息、计算机房管理信息等内容,可实现如考勤、个人身份认证、图书借阅、语音教室使用、计算机上机操作等各项校内管理功能。

2)、金融服务

学生持由银行特制的借记卡,可以实现银行卡的各种服务,包括在所有银行的营业网点、及银联的自动柜员机取款,在设有银联标志的商业、饮食、娱乐场所的POS机上消费。学生及其家长可充分利用银行业全国通存通兑的服务,将学生的生活费、学杂费等直接在异地存入校园卡中,免除了学生携带现金、家长每月汇款和学生每月取款的不便。除此以外,学校师生还可通过校园卡的基本存款帐户办理水电费、学费、管理费、奖学金、助学金等代收代付业务,为广大教职工、学生及其家长的使用提供了极大的方便。

3)、自助查询

为了使学生随时了解校园卡使用情况,在学校校门口、宿舍区、图书馆等人流量大的场所,放置多媒体自助查询终端,可完成有关校园卡帐户余额、交易明细、奖贷学金、借书等综合信息的自助查询真正实现一卡在手,即可完成校园内各个场所消费、转账、查询、充值等诸多功能,大大提高校园生活质量。

 

4、校园一卡通应包含的应用子系统

1)一卡通平台系统

一卡通系统的核心平台,它包含对一卡通中心主机系统的管理和维护,数据交换、交易及同步,用户及设备的管理、系统参数的设置和环境设置。

2)身份认证识别系统

身份识别系统采用智能卡技术,实现门禁控制、门锁控制、通道控制、考勤管理、会议签到等,并在此基础上与计算机网络控制技术和安全防范技术进行有机结合,通过管理软件,实现人员的身份识别和认..

3)第三方接入系统

实施数字化校园下的一卡通系统,为客户提供全面的信息化解决方案,保护客户原有系统投资,需要接入许多第三方应用系统,如图书馆管理系统、教务管理系统、学校医疗管理系统、网络计费系统等..

4)门禁管理系统

门禁管理系统是控制和管理人员进出,并准确记录和统计管理数据的数字化出入控制系统。它主要解决了企事业单位、学校、社区、办公室等重要场所的安全问题,极大地提高了身份识别的效率和正确性。

5)考勤管理系统

考勤系统主要包括:参数设置、设备管理、人员管理、日常操作、报表查询五个模块。具有灵活的考勤规则设置、强大的排班功能、丰富的报表数据,分为B/S版和C/S版两种,可以分别满足学院需求

6)无障碍通道管理系统

开放式无障碍快速通道系统能够实现通道控制及联动、自动拍照、24小时不间断视频监控等功能。系统在持卡人员出入通道时快速、准确地判断其通过状态,合法卡快速放行,非法卡或者无卡时是声光报警.

7)指纹认证系统

采用智能卡内嵌指纹认证技术进行电子身份认证,通过指纹认证技术判定个人身份。利用智能卡+指纹认证的模式,可以有效地判定卡与持卡人之间的唯一关系,杜绝在门禁、考勤、会议签到、考试上的冒名顶替。

8)会议签到系统

会议签到管理系统是对会议信息的一种统计和详细记录,对会议参加人员进行统一的管理,及时、准确地统计与会人员的迟到、早退、未参加等各种会议状态。

9)校园综合收费管理系统

主要用在校内食堂、小卖部、小超市、书店、机房、图书馆等地点。完成师生在校内的各类消费的电子支付。持卡消费采用真正的电子钱包方式实现,有完善的卡信息、终端数据采集安全机制及日志管理。

10)校园餐饮收费管理系统

食堂消费管理系统主要是自动实现售饭收费和智能化管理,广泛适用于机关、学校、大型企业等用户。其中单片微机控制器主要包括营业机和出纳机。食堂消费系统主要功能包括消费扣款、发放补助、现金充值、挂失、解挂、报表统计、餐次设定、食谱管理等。

11)无线校际班车收费系统

系统可根据不同的教职工类别,按预先设置的免费乘车刷卡次数, 扣减各类教职工校园卡内免费乘车刷卡次数;当月免费乘车次数刷完时,再按照预先设置的乘车票价扣除相应的金额。

12)校园浴室和开水房管理系统

校园集中浴室和开水房一般使用非接触式IC卡分体水控系统进行管理,该系统的通讯方式分为通讯版和小钱包版两种;计费方式分为计时、计流量两种;支持脱机工作;完全支持在线升级功能。

13)预付费水电管理系统

先买后用的预付费模式,有效解决收费难的弊病,可实现远程抄表、控表(通讯型),节省了后勤部门的人力、物力、财力,提高了管理效率,满足了公寓、集体宿舍、批发市场等场所能源管理需求。

14)智能集中式电能计量控制管理系统

集中式电能计量控制柜适用于集体公寓、学生宿舍、高校后勤等场所用电管理,彻底解决以往偷电、漏电、管理混乱、使用违章电器等问题。

15)校园一卡通考试监管管理系统

校园一卡通考试验证子系统是一卡通系统中重要的身份验证应用。系统采用考场信息、考生信息、验证结果数据联网交换,考生脱机方式验证。

16)校园一卡通图书馆管理系统

图书管理系统主要实现学校图书馆内书籍管理,书目检索管理,图书借阅管理,电子阅览室管理,场馆出入管理,借书证管理等、借阅超期罚款等图书借阅管理息息相关的各种综合管理系统。

17)校园一卡通网络计费系统

学院网络计费系统对校园内访问外网的用户实现实名认证。 网络计费系统可以通过圈存触摸一体机与校园一卡通系统实现对接,校园卡卡号和校园网帐号对应,持卡用户既可以在卡务中心交费大厅实现交费,也可以通过触摸屏终端完成自助上网缴费的基本功能。

18)校园综合查询管理系统

校园一卡通综合查询管理系统提供了基于WEB的网上自助查询子系统,向全校师生提供了一种方便、快捷的数据检索手段。在此WEB平台上可以访问一卡通系统综合信息服务网站,用户根据设定的登录权限,即可查询需要的信息,用户可以自助挂失,查询本人帐户的状态,个人信息,个人的历史消费记录、存取款记录和补助领取等记录。

19)校园一卡通机房管理系统

校园一卡通机房管理系统(标准版)是在TCP/IP协议基础上开发的网络软件,构架在学校现有的网络平台上,无需重新布线,无需其它硬件支持,凡是校园网所及的地方都能用其实现对机房的统一管理。